250 estudiantes llevaron a la Cámara de Diputados italiana sus dudas sobre la vida digital

Un total de 250 estudiantes de distintas ciudades de Italia participaron este 27 de octubre en el Aula de los Grupos Parlamentarios de la Cámara de Diputados, en Roma, de un encuentro organizado por el Moige (Movimiento Italiano de Padres). Los chicos, que integran la red de Jóvenes Embajadores de la organización, presentaron preguntas y reflexiones sobre los desafíos del mundo digital, y les respondieron representantes de las instituciones y especialistas.

Los temas fueron el uso de la inteligencia artificial en la escuela, la difusión de noticias falsas, la dependencia digital, la protección de datos personales y las nuevas formas de ciberacoso y agresión en línea. El encuentro se dividió en cuatro sesiones: ciudadanía digital y riesgos invisibles de la red; inteligencia artificial; información, verdad y pensamiento crítico; y ciberacoso y seguridad digital. Contó con el apoyo del Departamento para la Transformación Digital y lo moderó Alessandro Greco.

Quiénes participaron

Entre los presentes estuvieron Antonio Affinita, director general del Moige; Maria Teresa Bellucci, viceministra de Trabajo y Políticas Sociales; Luca Artesi, del Departamento para la Transformación Digital; y Sandra Cioffi, presidenta del Consejo Nacional de Usuarios de la Agcom, el regulador de las comunicaciones.

A las inquietudes de los estudiantes respondieron Ivano Gabrielli, director del Servicio de Policía Postal y para la Seguridad Cibernética; Marco Valerio Cervellini, jefe de división de Concientización de la Agencia para la Ciberseguridad Nacional; Giuseppe Lavenia, fundador y director científico de la asociación Di.te; Stefano Vicari, profesor de Neuropsiquiatría Infantil en la Universidad Católica del Sagrado Corazón; y la psicoterapeuta Marta Cacciotti.

La jornada forma parte de Educyber Generations, un proyecto realizado con el aporte de Enel. Reúne a 8.583 Jóvenes Embajadores en todo el país, elegidos por sus docentes y formados para ser referentes en las escuelas. Mediante la educación entre pares, buscan sensibilizar a sus compañeros sobre el uso consciente de la tecnología y ayudar a reconocer y frenar episodios de bullying y ciberacoso. En Roma los representaron alumnos de doce institutos, entre ellos escuelas de Milán, Padua, Ferrara, Como, Génova y Lentini.

Lo que dice la encuesta

El Moige citó una investigación hecha en 2025 con el Instituto Piepoli sobre 1.546 estudiantes de secundaria. El 55% pasa al menos tres horas diarias en línea fuera del horario escolar, el 23% dijo haberse encontrado en persona con alguien que conoció solo por internet y el 30% acepta solicitudes de amistad de desconocidos.

Sobre inteligencia artificial, el 51% la usa con regularidad (71% en los últimos años de la secundaria), pero solo el 21% recibió formación adecuada sobre sus riesgos y oportunidades. El 33% contó que la IA le dio información errónea y el 48% se topó, al menos ocasionalmente, con noticias falsas.

Respecto del ciberacoso, el 7% dijo haber sido víctima directa y el 16% haber presenciado episodios. Solo el 12% interviene para defender a la víctima y apenas el 5% avisa a un adulto.

Los dichos

Affinita sostuvo que los chicos "no piden solo respuestas, sino que exigen un compromiso concreto y reglas claras" y afirmó que es un deber institucional y educativo garantizar normas más rigurosas y ampliar la formación en las escuelas.

Bellucci defendió la acción del Gobierno de Giorgia Meloni y enumeró la Jornada nacional de la escucha, 7 millones de euros para el tercer sector destinados al uso sano, ético y seguro de la IA, nuevas barreras en el control parental, la ley 70 de 2024 contra el bullying y el ciberacoso, y la ley 132 de 2025 sobre derechos fundamentales en el desarrollo de la IA.

Cioffi señaló que la responsabilidad de las plataformas es central: deben ofrecer servicios seguros desde el diseño, combatir contenidos nocivos, impedir el acceso de menores a la pornografía y limitar los algoritmos que favorecen la dependencia. Pidió monitoreo constante de los sistemas de verificación de edad y control parental, y que la eficacia de las iniciativas se mida por resultados.

Lavenia planteó que un chico debería poder contar lo que le pasa en línea sin temor a ser juzgado ni a que le quiten el teléfono, y advirtió: "Sería difícil pedirles a los chicos que confíen en nosotros si, después de escucharlos, dejáramos todo como está". Vicari pidió reglas claras, más responsabilidad de las plataformas e inversión en formación de padres, docentes y alumnos, y dijo que las instituciones no deben delegar en cada familia un problema que atañe a toda la sociedad. Cantelmi habló de una paradoja: más conexión, pero más soledad, con niveles de soledad percibida entre los jóvenes que en algunos estudios superan los de los mayores.

Una lectura

Los datos de la encuesta describen una distancia entre el uso intensivo de internet y de la IA y la preparación para manejarlos, y entre lo que los chicos presencian y lo que hacen al respecto. Hay coincidencia en pedir más regulación, responsabilidad de las plataformas y educación continua, aunque cada voz pone el énfasis en un lugar distinto: las leyes ya sancionadas, el control de los algoritmos o la presencia de adultos que escuchen.

Queda abierto qué cambios normativos concretos surgirán del encuentro y cómo se evaluará el efecto de programas como el de los Jóvenes Embajadores, algo que la propia Cioffi reclamó con indicadores verificables. También conviene seguir si los sistemas de verificación de edad y control parental logran resultados medibles.