Lehrerverband: los chicos deben seguir aprendiendo a leer relojes analógicos
El presidente de la asociación alemana de docentes sostiene que, pese a celulares y relojes inteligentes, los relojes de aguja siguen siendo parte de la vida cotidiana. El planteo surgió antes del cambio de hora en Alemania.
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Los chicos tienen que seguir aprendiendo a leer relojes analógicos. Esa es la postura de Stefan Düll, presidente de la Asociación Alemana de Docentes (Deutscher Lehrerverband), que se expresó a pedido de la agencia católica KNA, con motivo del inminente cambio de hora en Alemania.
«Una cierta transición hacia los relojes digitales se dio a través de los smartphones y de los relojes en aparatos eléctricos, pero siguen existiendo muchos relojes analógicos en las viviendas, en la calle y también en las estaciones de tren», dijo Düll.
Una enseñanza que necesita práctica
Leer el reloj analógico es contenido de la escuela primaria. Según Düll, sin embargo, no alcanza con explicarlo y practicarlo en una unidad didáctica: hace falta seguir ejercitándolo fuera del aula, con los padres y otras personas cercanas.
Por su experiencia, la mayoría de los alumnos de la secundaria todavía puede leer sin problemas esos relojes, aunque ellos mismos ya casi no usen reloj de pulsera analógico.
Düll agregó que algunos adolescentes configuran a propósito su celular o su reloj inteligente con la pantalla analógica, porque comprobaron que así leen la hora de manera más intuitiva y rápida. También señaló que expresiones como «Viertel vor» (cuarto para) o «Dreiviertel» (tres cuartos) siguen firmemente arraigadas en el habla de la mayoría de los chicos.
El cambio de hora
En la noche del sábado 24 al domingo 25 de octubre, a las 3, los relojes se atrasan una hora en Alemania. Termina el horario de verano y vuelve la hora de Europa Central, conocida como «horario de invierno». El domingo tendrá 25 horas; amanecerá más temprano y oscurecerá antes. El cambio dos veces por año está discutido desde hace tiempo.
Más allá de la opinión de un gremio, el planteo deja ver que el reloj de aguja funciona como una habilidad de uso concreto y no solo como nostalgia. Queda abierto cuánto de ese aprendizaje depende de la práctica en casa, que el propio Düll considera necesaria.
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